{"id":1262,"date":"2020-03-04T18:47:05","date_gmt":"2020-03-04T18:47:05","guid":{"rendered":"http:\/\/blaivybesmokykla.lt\/?p=1262"},"modified":"2021-01-23T12:32:14","modified_gmt":"2021-01-23T12:32:14","slug":"kaip-reklamuoti-rukyma-vaikams","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blaivybesmokykla.lt\/index.php\/kaip-reklamuoti-rukyma-vaikams\/","title":{"rendered":"Kaip reklamuoti r\u016bkym\u0105 vaikams?"},"content":{"rendered":"

\u0160\u012f m\u0117nes\u012f, vienoje i\u0161 m\u016bs\u0173 rajono mokykl\u0173 tur\u0117jau kelias lekcijas vyresnio am\u017eiaus mokiniams.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ir viena lekcija man \u012fstrigo ypatingai.<\/p>\n

Kaip visada, kalb\u0117jome su vaikais apie priklausomybes: nat\u016bralias ir nei\u0161vengiamas, \u017ealingas ir \u017eudan\u010dias, dvejopas ir t.t.. Vaikai da\u017eniausiai susitvarko su priklausomybi\u0173 i\u0161d\u0117stymu pagal skirtingas kategorijas kuo puikiausiai. Tod\u0117l tas darbas gali tapti jiems nuobodus, kol neu\u017eduodu jiems tam tikrus klausymus, arba ne\u012fvardiju tam tikrus veiksmus, arba dalykus nestandarti\u0161kai, o kartais nepolitkorekti\u0161kai.<\/p>\n

Tiesiai \u0161viesiai.<\/p>\n

\u0160tai ir \u0161\u012f kart\u0105 paklausiau: kas i\u0161 j\u016bs\u0173 ner\u016bko ir netraukia veiperi\u0173?<\/p>\n

Tada ant lentos u\u017era\u0161au rusi\u0161k\u0105 \u017eod\u012f \u201e\u041b\u041e\u0425\u201c. Vaik\u0173 reakcija \u012f t\u0105 \u017eod\u012f da\u017eniausiai standartine, bet skirtinga.<\/p>\n

Tiems, kas r\u016bko, arba traukia veiper\u012f, \u0161itoks pos\u016bkis sukelia nepatogum\u0105, jis b\u016bna nelauktas ir sukre\u010diantis, nes iki \u0161iol jie jaut\u0117si klas\u0117je auk\u0161\u010diau u\u017e nevartojan\u010dius. Jie laik\u0117 save dr\u0105sesniais, vyresniais, savaranki\u0161kesniais, stipresniais ir t.t..<\/p>\n

Tie, kas nevartoja, po to \u017eod\u017eio esm\u0117s supratimo b\u016btent taip ir pradeda jaustis.<\/p>\n

\u0160ioje lekcijoje b\u016bt\u0173 viskas kaip ir \u012fprasta, bet… .<\/p>\n

\u0160\u012f kart\u0105 paklausyti lekcijos nusprend\u0117 ir kelios mokytojos.<\/p>\n

Ir vien\u0105 i\u0161 j\u0173 mano para\u0161ytas \u017eodis \u201e\u041b\u041e\u0425\u201d \u012f\u017eeid\u0117. Reakcija buvo gan stipri ir audringa, su stipriomis emocijomis. Matyt suveik\u0117 keli\u0173 vaik\u0173 \u017evilgsniai, kurie \u017einojo apie jos priklausomyb\u0119 nikotinui.<\/p>\n

Ji garsiai prad\u0117jo teisintis prad\u0117sianti r\u016bkyti s\u0105moningai <\/strong>ir\u00a0tik po to, kai atliko savo svarbiausi\u0105 fiziologin\u0119 funkcij\u0105 \u00a0\u2013 pagimd\u0117 vaikus. Jai tada sukako 29. Ir i\u0161karto prid\u016br\u0117 (specialiai vaikams), kad ji tikrai nepataria prad\u0117ti vartoti nikotin\u0105 per anksti. Kad jai jau galima, o jiems dar ne.<\/strong> Kad mes gyvename laisvoje valstyb\u0117je it turime pasirinkimo laisv\u0119.<\/p>\n

M\u0117gstu ir nem\u0117gstu tuos momentus, kai teisinti savo vartojim\u0105 savo klient\u0173, mokini\u0173, vaik\u0173, globotini\u0173 akyse pradeda soc. darbuotojai, mokytojai, t\u0117vai, aukl\u0117tojai. Ir tokie momentai pasitaiko gan da\u017enai.<\/p>\n

Kod\u0117l nem\u0117gstu t\u0173 moment\u0173?<\/h4>\n

Nes eilin\u012f kart\u0105 matau problemos mast\u0105. Matau, kad net ir tie \u017emon\u0117s, kuri\u0173 darbas yra mokyti, gelb\u0117ti, aukl\u0117ti, rodyti pavyzdy patys yra priklausomi (labai d\u017eiaugiuosi, kad ne visi ir net ne dauguma).<\/p>\n

K\u0105 jie gali papasakoti savo mokiniams arba klientams apie priklausomyb\u0119:<\/p>\n